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お父様が迎えに来てくださり、少しお話しもできました。誠にありがとうございました。 次の通塾のご予定が決まりましたら、またご連絡下さい。お待ちしております。
本日の学習報告です。 お母様のお話のように、国語をまず学習しました。面談時のお話しにありましたように、書くのが苦手ということもあって、基礎から始めてもらうことにしました。「一文の読み方 主語と述語」です。器用にパソコンを操り、分かっているところはどんどん飛ばしながら、少し理解が不十分な所を中心に学習しました。講義の内容の、”まず述語から探す。そしてその述語に対する主語を、次に探す。” ”主語には【が】や 【は】が付くとは限らない” ”主語は必ずあるとは限らない。省略されることもある。” などの事が新鮮だったようです。ドリルは３１問中、２７問 の正解でした。講義のやり方に従って解き、良くできています。次の「自分の意見を強く示す表現」では、ドリルが１０問中９問の正解でした。こ ちらも良く出来ています。
算数です。希望で、昨日の続きではなく、６年生の内容を勉強しました。「平面図形 対称な図形」です。講義を聴いて練習問題を解 き、まとめプリントにも真面目に取り組みました。その中の「線対称な図形」では、ドリルは１０問中９問の正解でした。次の「点対称な図形」の ドリルを一問解き、正解したところでお父様が迎えに来てくださいました。
本日は国語と算数を交互に学習しました。特に今日のような長時間の時は、同じ教科をやり続けるよりも、気分も変わり能率が上がりますので、賢 いと思います。 本日は３時間余り、途中おにぎりを頬ばりながらの時もあり、また、大きくため息をつくこともありましたが、よく飽きずにがんばりました。体力が問題なければ、何時間でも学習してください。
次回もお待ちしております。今後ともどうぞ宜しくお願い致します。
